瘋狂愚人 孩子惡作劇鑒定報告

biggun

圖片素材來源於哈娜漫畫

　　明明的惡作劇也是讓父母十分頭疼。小小年紀，小腦袋裡就“詭計多端”：他會把媽媽剛疊好放進衣櫃的衣服全部翻出來、弄得亂七八糟；他會抽掉爸爸香煙的煙絲，然後再把香煙放回煙盒裡;他會把家裡米缸的米一撥一撥灑在地上;他會抓起鄰居小貓的尾巴拖著走，小貓見到明明都會害怕……


圖片素材來源於哈娜漫畫

　　孩子愛“作惡”的一個原因就是，父母太過於嬌寵孩子瞭。教養方式不當、一貫嬌寵就會造成孩子不懂自我約束，而為所欲為。他會認為，再怎麼在家裡搗亂，父母也不會拿我怎麼樣，因為他們愛我。在外面呢，一身任性的因子也會令他不由自主地搞破壞。這樣以來，孩子不守規矩就以後就會虧大瞭。

　　盡管一個愛搗蛋的孩子有一定的聰明因子，但是如果孩子搗蛋很多次，那麼你就需要對他進行適當的懲罰瞭。比如罰他搞一個月的衛生、讓孩子單獨在房間進行5分鐘的反思、一個月不能買新的玩具、罰他吃不愛吃的蔬菜等等。這樣做的目的就是，明確讓他知道規矩是必須遵守的。
　　但是呢，小編提醒父母，如果在已經承諾瞭不追究孩子錯誤的前提下，仍舊施加懲罰。這樣做隻會讓孩子覺得受到瞭欺騙。
　　除瞭適當來一些有趣的小懲罰，你最重要的是，要告訴孩子凡事都有規矩，大家都遵守規矩，而你不遵守的話就會沒有小朋友喜歡你瞭。也可以告訴他這樣做可能會帶來的後果，幫助孩子換個角度思考，如果別人這樣對他的話，他是不是同樣會感到心裡非常難受，非常失落。

　　爸爸急著要上班，飛飛卻把公文包藏瞭起來，任由大人怎麼找，他都不露聲色。大人們都急滿頭大汗瞭，他看著好笑才把公文包拿出來瞭……趁大人沒註意時，他把自己藏在衣櫃裡，嚇得大人到處找；媽媽要去買菜，飛飛卻把媽媽已經放好的錢袋偷偷地從購物袋裡拿出來，害得媽媽白跑一趟；有一次還將小人畫悄悄貼在媽媽裙子背後，媽媽走到大院裡才有人提醒……


圖片素材來源於哈娜漫畫

　　冷處理，熄滅孩子惡作劇的“熱情”。喜歡惡作劇的孩子一般比較機敏，大都具有強烈的表現欲，通常他們並無惡意，僅僅是為瞭引起別人的註意，或逗人一笑。

　　所以像這種在背後貼小畫、在帽子裡插雞毛、把大人的東西藏起來等惡作劇，你不妨試用一下“冷處理”，不和孩子計較，不表現出任何情緒反應。就這樣孩子就會漸漸覺得無趣瞭，這種小把戲也會玩膩瞭。
　　這一招是“此時無聲勝有聲”，你裝作什麼事都沒有發生過一樣，無聲的“回擊”反而會收到不錯的效果呢!很多時候父母或者會耐不住性子，但是，要知道，這世上有一個真理是“柔以克剛”，你跟著孩子急隻會助長他們的搗蛋心理。相反，你冷淡的態度就會讓他知道表現自己通過這種行為是沒有用的。
 
　　東東的爸爸下班回來之後，臉都氣綠瞭！因為他發現東東竟然把他心愛的的金魚弄得半死不活的樣子！原來，東東把家裡的醬油、醋都倒進瞭魚缸做實驗，要看一下金魚是不是也會吃醬油，玩得不亦樂乎，但是魚缸裡的金魚卻被他還慘瞭，每一條都奄奄一息一般……


圖片素材來源於哈娜漫畫

　　孩子惡作劇的動機有所不同，有的是對家長未滿足其要求的報復，有的是出於對事物的好奇。
　　當孩子長到5歲以後，總有那麼幾年是“混沌期”的時候，特別是男孩子，常有“惡作劇”的行為發生。 惡作劇中往往包含著孩子豐富的想像力與創造性，比如，孩子往魚缸中放煙頭，他的目的也許正是為瞭探索魚在煙霧中能活多久。

　　惡作劇中往往包含著孩子豐富的想像力與創造性，比如，孩子往魚缸中放煙頭，他的目的也許正是為瞭探索魚在煙霧中能活多久。盡管孩子的搗蛋行為是不對的，但是他積極的思維還是值得肯定的，就從這一點，聰明的父母大可以轉換思維，可以將這出糟糕的惡作劇變成有趣的“實驗劇”呢！
　　對此，你可和孩子積極溝通，要求他先把要搞的“惡作劇”內容用文字或口頭表達出來，在審批並征得同意的情況下方可“變通”執行。如此一來，惡作劇則被引導為“科學小實驗”。
　　在這個過程中，你可以解釋小實驗的原理，讓他學到更多的科學知識。註意力逐漸轉移後，他自己攪混的惡作劇一下子就會變得相當有意義瞭。同時，這樣也可以增加親子之間的交流，也是一個不錯的親子活動哦！
　　4歲的牛牛可謂是家中的混世牛魔王瞭，沒事閑著就搗蛋。有一次他就用小錘子拴住瞭陽臺門，關住瞭在陽臺澆花的爺爺！平時爺爺非常疼愛牛牛，這次被孫子捉弄真是感到又氣又無奈，而牛牛呢，一個勁兒地在屋子裡面笑。幸虧這個時候奶奶從外面買完菜回來，才結束瞭這場惡作劇。其實牛牛在幼兒園也早有“前科”，也曾經把小朋友關在廁所裡，牛牛的父母對此很煩惱……


圖片素材來源於哈娜漫畫

　　有的孩子之所以愛搞惡作劇，是由於孩子往往在有意無意地捉弄別人的行為中體會到瞭所謂的“有意思”、“好玩”。純粹是為瞭滿足自己的玩樂心理，基本上是“將自己的快樂建立在別人的痛苦之上”。

　　把別人關在房間裡這樣的惡作劇真是讓人很生氣，對孩子說過N次也是老樣子，怎麼辦呢？小編推薦你適當以其人之道還治其人之身，隻有親身經歷過，才誰深深記住錯誤！
　　在這裡，首先要說明的是，必須是保證孩子安全的前提下進行！你可以找一次機會，故意把他反鎖在衛生間，任他怎樣敲門哭喊，都不理睬。讓他經歷數分鐘，體會一下這種惡作劇的“樂趣”。
　　能夠狠下心來的父母都可以這麼做，這個方法是讓他通過親身經歷，懂得人與人之間是平等的，正像他不願成為被戲弄的對象一樣，別人也沒有理由去接受他的惡作劇行為。孩子從此就會收斂多瞭的。
　　有的孩子之所以愛搞惡作劇，是由於孩子往往在有意無意地捉弄別人的行為中體會到瞭所謂的“有意思”、“好玩”。所以，小編認為教育孩子時，讓孩子適當體驗一下被捉弄的感覺，這比單純說教的效果有時要好一些。