寶寶“尋覓”可以提高記憶力

沫茶茶

　　面對著全新的環境，寶寶的探索求知欲十分強。這時候，父母在遊戲中讓寶寶尋找東西，可以鍛他的記憶力，豐富孩子解決問題的經驗，如果他能從不同途徑找到玩具，則他在日後遇上問題時，也能從不同方面找出解決辦法。
　　玩法一 （適合小嬰兒）：
　　給孩子看一件玩具，然後把他轉身，背對著玩具。
　　如果他回頭找玩具，便摟他一下，給他玩具。
　　玩法二 （適合較大嬰兒）：
　　把孩子的玩具藏在口袋，隻露出一部份。
　　問他知不知道玩具在哪兒?
　　如果他主動找玩具出來，稱贊他。
　　下次把玩具放在身後或隱蔽處，再讓他找出來。
　　玩法三 （適合較大嬰兒）：
　　找個大紙箱，在頂端開一小孔，側面開一大洞。
　　請孩子把玩具丟進小孔，再找出來。
　　玩法四 （適合學行兒）：
　　在孩子把玩多件玩具時，趁他沒看見時，用大毛巾蓋著其中兩件玩具，祗露出一小部份(例如，小汽車的輪子、洋娃娃的腳)。
　　問他洋娃娃在哪裡，叫他找出來。
　　如他一時找不到，把毛巾稍稍拉開，再叫他找。
　　藏起些他沒玩過但見過的玩具，給他提示讓他找。


　　面對著全新的環境，寶寶的探索求知欲十分強。這時候，父母在遊戲中讓寶寶尋找東西，可以鍛他的記憶力，豐富孩子解決問題的經驗，如果他能從不同途徑找到玩具，則他在日後遇上問題時，也能從不同方面找出解決辦法。

       玩法五 （適合幼兒）：
　　把糖果藏在各個能讓孩子接近的隱蔽地方。
　　當孩子吵著要吃糖時，可讓他猜糖果藏在哪裡。
　　用暗示方法一步步地引他猜想：不在廚房，不在睡房，也不在客廳，在……?“在飯廳！”猜得好。
　　再仔細聽：不在飯桌上，不在椅子下，也不在壁畫後，在……?“在碗櫥裡！”又猜對了。
　　聽清楚：就在正中間的抽屜裡。“哇！找到了！”
　　好不容易才得到想要的糖果，孩子生氣嗎？不，他喜歡我們這樣調皮。如果他生氣，表示這孩子缺乏耐性，就更要逗弄他、訓練他了。逗弄孩子，其實是同時訓練其體能和腦筋，更可助他養成思考的習慣。