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標題: 誇在實處贊揚也是種語言藝術 [打印本頁]

作者: 火爆強B 時間: 2013-7-30 20:26:53 標題: 誇在實處贊揚也是種語言藝術

　　大多數父母常常使用的已經誇獎詞恐怕是“你真棒”。即使你沒有說膩，孩子也早就聽膩瞭，在他聽來，這樣的誇獎根本就不是誇獎。看來父母們真該更新一下自己的誇獎技巧瞭！

圖片來源於華蓋
　　1、看到孩子背後的努力
　　為達到激勵孩子的目的，真正做到“誇具體”、“誇努力”，家長首先要對孩子做事情的整個過程有所瞭解。有的時候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力，當你在總結孩子成績的時候，不妨詳詳細細把自己的所見所聞描述出來。
比如孩子寫完作文之後，你可以說：“文章的開頭很好，你能想出這樣的開頭實在不容易；中間的描述能感覺出你經過瞭仔細的觀察。結尾的一句話也比較精彩，用它來點題很恰當……”這樣，你把孩子在作文上所花費的辛苦一一說瞭出來，愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。
　　如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關系，你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程，這中間不失時機地加以適當的點評，同樣可以給孩子一個有益的贊美。

圖片來源於華蓋
　　2、好話不嫌“囉唆”
　　仔細分析一下，家長們對待表揚的態度的確是隨便瞭一些，甚至有點心不在焉、張嘴就來。當孩子表現好時，家長的第一反應就是“你真棒”，看起來既省事又符合鼓勵為主的教育精神。其實這樣的表揚多瞭，對孩子毫無意義。
　　所以當瞭解瞭“誇具體”原則時，很多家長開始很難適應，不知道除此之外還能說些什麼。很簡單，教你一招——好話不嫌“囉唆”，看看上述有益的表揚語，哪一句不比“你真棒”囉唆？這就意味著要用更多的話語描述孩子的努力，結果自然引起孩子共鳴，誇獎的目的也就達到瞭。
　　3、用表揚來打“預防針”
　　誇獎不僅僅是事後對孩子的肯定，有時候在預見到孩子對某些事情可能有抵觸時，可以事先誇誇孩子，用表揚來打預防針，可能會有意想不到的“療效”。
　　演員宋丹丹在新書《幸福深處》中就有這樣一段：有一次兒子巴圖生病，我對小阿姨說：“我發現巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩兒吃藥都哭，可他從來不哭，他不怕吃藥。這一點他和別的小孩兒真的不同。”然後我把中藥端給他。他捧著碗，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉著眼睛一口氣就把藥喝下去瞭。我們大家都贊不絕口。從那次起，多麼苦的藥他都不怕。

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　　誇獎孩子不忘三原則：
　　1、誇獎可以更具體
　　“寶寶真棒”，這樣的表揚對家長來說真是輕車熟路。在家長眼裡，孩子的每一個成長細節都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會笑瞭，寶寶會翻身瞭，寶寶會蹦瞭，寶寶說話瞭……就是在這種不斷的驚喜中，家長已經習慣於對著孩子說出“真棒！”、“真好！”這樣的評價，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語氣。
　　家長隨口的誇獎，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發現孩子變得害怕失敗，經不起一丁點兒挫折……
　　總是籠統地表揚孩子，比如你真棒，會讓孩子無所適從。也許孩子隻是端瞭一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，並且知道今後應該怎麼做，如何努力。

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　　2、誇獎努力而不是聰明
　　“你真聰明！”——又一個家長慣用的評語。家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義，結果隻能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得“自負”而非“自信”，另一方面，他們面對挑戰會采取回避，因為不想出現與聰明不相符的結果。
　　美國的研究人員讓幼兒園孩子解決瞭一些難題，然後，對一半的孩子說：“答對瞭8道題，你們很聰明。”對另一半說：“答對8道題，你們很努力。” 接著給他們兩種任務選擇：一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西的任務;另一種是有把握能夠做得非常好的。結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的;被誇努力的孩子90%選擇瞭具有挑戰性的任務。
　　3、誇“事”不誇“人”
　　“好寶寶”這樣的話是典型的“誇人格”，家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。
　　成年人也是，當領導不斷誇獎你時，開始還會沾沾自喜，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會。如果家長的稱贊總是“言過其實”，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。他們會怎麼辦呢？那就是在你剛剛贊美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。

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