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標題: 不同年齡小朋友犯錯有不同 [打印本頁]

作者: samfung520 時間: 2012-11-27 09:44:56 標題: 不同年齡小朋友犯錯有不同

　　育兒專家認為，無論對孩子采取何種懲罰手段，父母需要謹記：懲罰不是目的，不能作為彰顯家長權威的手段，培養孩子的是非觀念才是目的。
現在的小孩都是家裡的“小皇帝”，任性、調皮、為所欲為的現象比較突出。有時候父母氣不過，常常也實施一些懲罰措施。育兒專家認為，無論對孩子采取何種懲罰手段，父母需要謹記：懲罰不是目的，不能作為彰顯家長權威的手段，培養孩子的是非觀念才是目的。

不同年齡，“犯錯”有不同
　　對於男孩子而言，好像總有那麼一個年紀是“三天不打，上房揭瓦”的狀態，不過，現在的家長對孩子采取“棒槌”方式的少了，但語言上的恐嚇還是很多見。
　　華南師范大學附屬幼兒園副園長吳冬梅說，孩子在不同年齡段，所犯的“錯誤”會有所不同，常引起家長生氣的行為有———
　　2-3歲的孩子：不好好吃飯、不按時睡覺、愛哭、刁蠻、任性等。
　　3-5歲的孩子：多動、多嘴、沒禮貌、做事拖拉、依賴性強等。
　　5-7歲的孩子：註意力不集中、說謊、丟三落四、厭學、貪玩等。
　　7歲以後：變得逆反、頂嘴、倔強、不肯認錯等。

　　對於孩子以上的行為，或多或少都會受到家長的懲罰，以前我們的父輩對子女的懲罰手段通常是責罵加體罰。現在的獨生子女家庭，父母對孩子的責罰手段也文明多了，以說教或裝模作樣地打小手、罰站、冷暴力（即長時間不理不睬）或用孩子懼怕的事物去嚇唬他們，如對年齡小的孩子，家長通常說得比較多的就是：“再不聽話，就丟掉你，讓人販子帶走，再也見不到爸媽”，“再這樣就把你送給乞丐”，“把你丟到動物園喂獅子”等等。不過，吳冬梅提醒家長，語言上的恐嚇對孩子的心理健康同樣會造成不良影響。　　育兒專家認為，無論對孩子采取何種懲罰手段，父母需要謹記：懲罰不是目的，不能作為彰顯家長權威的手段，培養孩子的是非觀念才是目的。

　　懲罰有理有據，先定規矩再實施
　　吳冬梅說，教育孩子要“獎罰分明，獎懲並重”方能有效幫助孩子建立起是非觀念，提高辨別是非的能力。因而，無論采取什麼樣的懲罰手段，在懲罰時必須適度。在此，吳園長給家長們提了幾點建議：
　　1、規矩在前、懲罰在後
　　先定家規尤其重要，家長可以和孩子共同制定日常行為規范與生活細則要求，約定在前，懲罰在後，共同商定對違約行為的處罰。堅持實施“家規”，你會發現孩子越來越守規則和懂道理。　　　
　　2、控制情緒，理性處理
　　當孩子犯錯時，家長要努力控制情緒，忌因暴怒而失控。此時，建議家長不要“火冒三丈”地實施懲罰措施，應等情緒平靜後，才跟孩子講道理，避免因情緒失控而做出不理智的行為。
　　3、情感安撫，這是懲罰後不可缺少的
　　現代家長幾乎都比較反對粗暴的懲罰方式，但冷暴力還是比較常見，由於孩子犯錯，家長采取長時間對孩子漠視的態度以懲罰。吳園長認為，孩子犯錯，家長不能漠視不理，反而要做好情感安撫。要知道，懲罰不是目的，更不能作為家長逞強和彰顯權威的手段。（張華）

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