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標題: 司馬光！你幹嗎砸缸？〔轉貼〕 [打印本頁]

作者: tissss 時間: 2012-7-23 18:29:07 標題: 司馬光！你幹嗎砸缸？〔轉貼〕

司馬光！你幹嗎砸缸？〔轉貼〕

今天我講了司馬光砸缸的故事，然後提問。

我的意圖是要學生說出司馬光聰明或者機智、勇敢之類的，

然後因勢利導學生們學習這種精神。

學生們紛紛舉手，積極發言的熱情很讓我高興。

第一個學生的問題差點讓我鬱悶掉。

她問：「老師，什麼是缸？」

我暈！你初中生了，不知道什麼是缸？

哎！也是，現在的城市哪有缸了，難怪孩子們不知道。

看到大多數學生都用同樣迷惑的神情望著我，

我只好在黑板上畫了個缸的形狀，

告訴大家，缸是一種常見的家用容器。

第二個學生的問題是：「哪買的缸？多少錢一個？」

我說：「這個問題不重要，下一個！」

可那個學生還問：「很重要的，老師，

如果那個缸很貴，我總不會把我家最貴重的電腦砸了吧？」

我瞪了他一眼：「那缸不是司馬光家的。下一個同學！」

第三個同學問：「缸是幹什麼用的？」

又是一個超幼稚的問題。

一個學生搶著說：「我知道，我爺爺奶奶家用缸閹酸菜鹹菜。」

如此出色學生是誰教出來的？

我只好解釋說明：「古時候每家都有一口缸是專門用來存水的。」

第四個學生馬上問：「他們家經常停水還是欠水費了？」

看來對學生開歷史課真的很重要。

不得解釋：「那時候沒有自來水，人們都是取來河水或井水存在缸裡每天用。」

「連自來水都沒有，說明古代人很笨，還是我們現代人聰明。」

那個學生發出感慨。

第五個學生：「那個缸放在哪裡？」

「你妹的！」我心裡說。我有點不耐煩了，斥責他：

「剛才老師講故事時幹嗎去了？是不是沒有認真聽講？

我明明講了放在院子裡，你站著聽一會！」

他申辯：「老師我認真聽了，我的意思是問，

那個缸放在放在院子裡的哪個地方？

是院牆邊還是院門口還是屋簷下還是院中間？」

「這個我哪知道！司馬光也沒有留下回憶錄詳細說明，

再說放哪小孩不都掉進去了嗎？別找藉口，繼續站著！」

第六個學生：「那缸為什麼沒有蓋子？

若有了蓋子小孩就不會掉下去了。

再說古代人也應該講衛生啊，沒有蓋子，

灰塵昆蟲髒東西什麼的都往裡掉，人吃了會得病…………」

我：「…………這都哪跟哪呀！有蓋子的，掉到一邊去了。」

我意識到這樣提問下去不是辦法，

弄不好會被這幫笨蛋扯得昏掉，

只好拿出屢試不爽的老辦法，

提問領悟能力強的好學生。我示意體育委員。

體育委員：「那缸有多高？」

他也昏頭昏腦隨著前面的思路走。

「大概......到我肩膀這麼高吧！

本來想說和我一米八的個頭一般高，

可我也沒見過那麼高的缸，

可說太矮了司馬光也就不用救了。」

勞動委員看到我的示意：「那麼高，小孩是怎麼上去的？

有梯子還是從高處跳進去的？

換了我可上不去。大石頭多大？司馬光多大？

老師您講了司馬光當時也是個孩子，

那他抱得動大石頭嗎？那缸裡的水要是不夠深，

小孩掉進去也不會有危險，就不用救了。」

這傢伙不顧我已鐵青的臉色自顧自地說下去：

「既然要救證明缸裡的水足夠深或者是滿缸水。

能承受那麼多水的壓強而缸沒有破說明缸壁是夠厚夠堅固的。

司馬光既然只是小孩子，抱不動大石頭，

那麼他拿小石頭能砸破那夠厚夠堅固的大缸嗎？

不可能！就算他拿出鐵杵磨成針的精神，

一下下耐心地砸，直到砸破為止，

就算他最終把缸真的砸破了，那小孩估計早就淹死了，所以…………」

「Stop！」我阻止他繼續說下去。這小子的物理學得真不錯。

我把最後的希望寄托在班長身上：

「從司馬光砸缸的故事中你得到了什麼樣的啟發？」

班長站起來，看看同學們期盼的目光，

深吸了一口氣：「老師，我得到的啟發和同學們是一樣的，

就是──這個故事──是假的！」

口吐鮮血，我栽倒在講台上。司馬光！你幹嗎砸缸？

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作者: 正義西門慶 時間: 2012-7-23 23:34:45

我十目一行也還是看不懂啊

作者: kenneth_sweet 時間: 2012-7-23 23:37:57

強人，佩服死了。呵呵，不錯啊

作者: kenneth_sweet 時間: 2012-7-23 23:46:02

謝謝分享了!

作者: HOTSTUDIO阿蚊 時間: 2012-7-23 23:46:43

謝謝分享

作者: lreneMOON 時間: 2012-7-24 00:03:59

好人一個

作者: lreneMOON 時間: 2012-7-24 02:10:09

好啊，，不錯、

作者: andykom28 時間: 2012-7-24 02:10:27

這論壇不錯，我會跟我好友分享

作者: 盲搶鹽 時間: 2012-7-30 06:18:17

好人一個

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