8個細節擴展孩子詞匯量

水藍鵝

　　學會說話，往往被父母看成是孩子發育的重大裡程碑。但是“學會”僅僅是個開始，孩子的大腦在10歲前捕捉和反饋信息的能力比一生中任何一個階段都要強，所以在這個階段，通過自然、溫和、有效的方式幫助他拓展詞匯量，對他和你們來說，都會是件小投入、大產出的好事情。
        “詞匯量”有什麼用呢?舉幾個例子吧!
　　早上起來，孩子跑來對你說“媽媽，龜飼料在哪裡?”是不是比“媽媽，我要烏龜的飯?”顯得有水平?走在路上，孩子能說出“汽車尾氣”要比“汽車放的屁”更文雅吧?特別是，當孩子掌握了“鼻青臉腫”“東張西望”“筋疲力盡”“熱鍋上的螞蟻”這類的表述之後，他的語言會變得更生動，與人交流的效率也會更高。
　　怎麼樣，詞匯量有用吧?更何況，想達到上面所講的境界，其實不難。
　　1.對孩子說話
　　很多研究已經表明，與“喋喋不休”的媽媽一起生活的孩子，會更快、更多地學到口頭交流的技能。而一項更新的研究表明，與語言狂人型媽媽生活在一起的孩子，同崇尚沉默是金的媽媽養育出來的孩子相比，在2歲時，前者比後者多掌握296個詞匯。也就是說，你同孩子講的越多，他相應接收到的也就越多。當然，多說是建立在高質量的基礎上的。你一定要註意語言的準確性，並且及時糾正孩子的不恰當用語，這對他的語言學習來說至關重要。
　　2.聽孩子說話
　　當孩子對你講話時，請蹲下身來，與他保持平視——用你的眼睛註視著他的眼睛——通過這樣的肢體語言告訴孩子：媽媽在認真聽你說話。這對孩子是最好的鼓勵和贊許，你的態度會幫助他更多地開口，去演練他每天學到的新的詞語。如果你因為接電話或者其他原因忽略或者打斷了孩子對你講的話，請在第一時間重新面對他，問他：“親愛的，你剛才想跟媽媽說什麼?”
　　3.與孩子對話
　　很多時候，我們都是在“對”孩子講話，而不是“與”孩子講話，我們隻要確定自己說的孩子聽到了，或者得到了孩子的“是”或者“不”的答案就足夠了。如果你想鼓勵孩子講話，請給他一些開放性的、引發性的話題，並且不要在孩子剛剛表達出自己的觀點後就馬上開口，稍等一下，也許他還有話講。孩子是在一來一往中學習會話的，所以請給孩子提供更多的與你對話的機會。


　　學會說話，往往被父母看成是孩子發育的重大裡程碑。但是“學會”僅僅是個開始，孩子的大腦在10歲前捕捉和反饋信息的能力比一生中任何一個階段都要強，所以在這個階段，通過自然、溫和、有效的方式幫助他拓展詞匯量，對他和你們來說，都會是件小投入、大產出的好事情。

        4.給孩子朗讀
　　給孩子朗讀故事或者兒歌，可以使孩子愛上文字、詞語和語言的感覺，並且增加孩子的詞匯量。閱讀中會遇到你們日常對話中難以出現的新詞，並且在故事情節的幫助下，使孩子自然而然地領會其含義和用法，這是最好的學習方式。所以保持給孩子朗讀的習慣，並且有意識地接觸各種風格的文字，尊重並保留原來的文字，是幫助孩子接觸新詞匯的最好的方式。
　　5.控制看電視的時間
　　語言是一種符號，每個詞語與特定的事物、動作、感受相對應，讓人通過文字聯系到它的含義。但是，電視卻從很大程度上限制了孩子的想象，因為語言所提及的內容基本都被畫面展示出來了，這樣也就限制了孩子對於詞匯的思考與理解。相對而言，聲音節目可以更好地刺激孩子頭腦中“詞匯—形象”對應的思考，因為他必須把耳中聽到的變換成頭腦中的形象，這種從抽象到具象的思維過程，可以很好地促進孩子大腦的發育。
　　6.尋找好入門詞匯
　　因為名字對應的是生活中的具體事物，所以它通常是孩子掌握的第一類詞匯。已經進行的研究表明，在任何一個國家，20月齡的孩子掌握的幾乎全部是名詞。既然這樣，媽媽就可以直接從名詞入手。凡是生活中接觸到的事物，全部稱呼出它的學名——你不用做太多的名次解釋，孩子有足夠的理解能力，知道什麼是奶瓶，哪個是水壺。慢慢地，你可以與名詞配合著增加動詞(拍、跳、吃、打)和形容詞(涼的、大的、沉的、紅的)。
　　7.在家裡樹立學習的氣氛
　　在你們全家的生活內容中，哪些東西占更多的比重呢?電視、DVD、網絡、電子遊戲，還是書籍、藝術品、地圖、拼圖、填字遊戲?無論你和家裡其他成年人的實際樂趣為何，在最初這幾年給孩子營造一個學習的環境是非常重要的。看過一輯野生動物紀錄片後，和孩子在地圖上找找那些猛獸出沒的區域，把具體的故事帶進你們的無窮幻想當中。這個過程是最自然、生動，滲透性極強的語言教育環境。
　　8.率先豐富自己的詞匯量
　　你已經講了20多年的話，不代表你擁有豐富的詞匯量，通過閱讀和實踐來豐富一下自己的詞匯量，對孩子也是一種貢獻，因為你每天都在和他對話，你的世界開闊了，他自然會受到你的影響。無論看書、看報還是看電視劇，聽聽那些不一樣的表達方式，然後嘗試改變，也許你會體驗到從未經歷過的樂趣呢。